Konstruksi Garis Tinggi Segitiga (2)

Media berikut merupakan sarana guru untuk membelajarkan siswa dalam mengonstruksi garis tinggi suatu segitiga tumpul. Media dirancang dengan memanfaatkan GeoGebra dan dapat dijalankan langsung di halaman ini.

Selain guru, siswa juga dimungkinkan untuk belajar mandiri melalui media ini. 

Berikut adalah langkah-langkah mengkonstruksi garis tinggi segitiga secara manual:

  1. Buatlah segitiga ABC menggunakan penggaris
  2. Buatlah garis perpanjangan dari ruas garis AB pada segitiga ABC
  3. Lukislah busur menggunakan jangka dengan titik pusat C yang memotong garis AB atau perpanjangannya, panjang jari-jari busur ditentukan sesuai keinginan dengan syarat busur tersebut harus memotong garis AB atau perpanjangan garis AB
  4. Berilah tanda titik antara perpotangan busur dengan garis AB atau perpanjangannya
  5. Buatlah busur dengan pusat di salah satu titik antara perpotangan busur dengan garis AB atau perpanjangannya (titik pada langkah keempat)
  6. Buatlah busur dengan pusat titik potong yang lain (titik lain pada langkah keempat), panjang jari-jari tersebut seseuai keinginan dengan syarat kedua busur harus memotong di dua titik
  7. Berilah tanda titik pada perpotangan kedua busur yang baru saja dibuat
  8. Buatlah garis tinggi dari garis perpanjangan AB melalui kedua titik potong busur ke titik C

Petunjuk penggunaan media

Berikut adalah petunjuk penggunaan media "Konstruksi Garis Tinggi Segitiga" :

  1. Langkah-langkah pada media ini sama dengan langkah-langkah manualnya seperti yang tertera di atas
  2. Pada layar utama media telah tersedia gambar segitiga yang akan dikonstruksi
  3. Anda dapat memanfaatkan tombol "next" jika ingin lanjut ke langkah berikutnya
  4. Jika anda ingin kembali ke tampilan sebelumnya, tekanlah tombol "prev"

Dengan media ini guru dapat mengajak siswa untuk berpikir kritis bahwa garis tinggi segitiga tidak harus kelihatan tegak seperti pada contoh yang ada di media ini. Melainkan siswa dibawa untuk berfikir bahwa alas segitiga tidak selalu ada di bawah melainkan alas segitiga bisa dipilih dari sisi-sisi segitiga. Sehingga dengan kegiatan ini, siswa akan mampu mencari hubungan alas segitiga dengan garis tinggi segitiga dan mampu menjelaskan pengertian dan definisi garis tinggi segitiga.